Créativité et pédagogie expérientielle pour former en présentiel et en distanciel (Blended learning) Mixte : présentiel / à distance

Dernière mise à jour : 14/04/2022

Formateur/trice, vous souhaitez intégrer ou renforcer la dynamique créative dans votre pratique pédagogique expérientielle afin de préparer, concevoir et animer vos formations, en salle comme en classe virtuelle.
Description
Contenu 
- Les principes créatifs de la pédagogie expérientielle
- Expérimentations d'outils et de techniques créatifs : différentes formes de schémas heuristiques, brainstorming, brises-glace, énergiseurs...
- Outils créatifs numériques d'animation et de collaboration à distance
- Réflexions et échanges autour des utilisations possibles des outils et techniques proposés 
 
Compétences visées 
- Utiliser des techniques de créativité en salle et à distance appropriées pour favoriser l'engagement, la mémorisation, la participation, la collaboration, l'écoute (...) des apprenants
- Animer une séquence pédagogique en salle ou à distance respectant les principes de la pédagogie expérientielle qui intègre l'utilisation d'outils et de techniques créatifs 
- Créer et maintenir une dynamique de groupe 
 
Objectifs de la formation
- Acquérir un socle théorique sur la créativité
- Disposer d'un éventail d'outils et de techniques créatifs et ludiques
- Mobiliser la créativité au service de l'animation de groupes et de la facilitation des apprentissages, en salle ou en classe virtuelle 
Public visé
Vous êtes formateur/trice et animez des formations en salle et à distance.
Prérequis
- Expérience significative de l'animation de formation en salle et à distance.
- Disposer d'un ordinateur avec caméra et micro et d'une bonne connexion internet (pour la partie de la formation à distance) 
 
Modalités pédagogiques
Méthode 
- Approche expérientielle
- Certaines propositions partiront de thématiques liées à l'activité des participants
- Formation conçue en deux parties de durée égale, chacune animée par un formateur différent, d'abord en salle puis en classe virtuelle afin de vous permettre d'expérimenter des techniques et des outils adaptés aux deux situations (salle et distance) 
 
Modalités d'évaluation et de suivi
A l'issue de la formation, un questionnaire écrit d'auto-évaluation et de satisfaction sera renseigné par chaque participant afin qu'il évalue sa propre progression et la pertinence de la formation au regard de sa pratique professionnelle.
Profil du / des Formateur(s)
En salle : Daniela JOURNET
Formatrice de professionnels à la démarche expérientielle éducative, animatrice de séminaires de développement de la créativité, intervenante en analyse de pratiques professionnelles, praticienne de l'accompagnement. 
En classe virtuelle : Stéphane CAZENAVE
Consultant en Digital Learning et expert du numérique. Stéphane a 15 ans d'expérience dans la conception et le déploiement de projets digitaux et de transformation des organisations. Sa pratique de formateur repose sur le principe de facilitation des apprentissages. Stéphane met en œuvre une pédagogie expérientielle qui fait usage des méthodes actives et créatives et de l'apprentissage entre pairs.

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Cette session se passera en partie à distance et en partie en présentiel
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